善用云端思政 潜心在线育人 | 马克思主义学院组织线上教学工作研讨会

2022年的春天，注定被历史铭记。奥密克戎带来的新一轮疫情，令沈阳仿佛遭遇了一场“倒春寒”。自3月中旬以来，英国beat365官方网站入口马克思主义学院全体教师积极响应上级和学校关于疫情防控的有关要求，在封校期间采取线上授课的教学方式。为使广大学生疫情期间不因线上学习影响学习效果，学校斥资为学生赠送学习流量，线上授课平台也由微信群授课迭代至腾讯会议授课，大大提升了授课质量和学习效果。

为了更好地运用网络教学平台，充分开发线上教学功能，探索适合网络教学的教学方法、教学手段，总结线上教学的成功经验和优秀典型教学案例，4月6日下午，马克思主义学院组织线上教学工作交流研讨会。裴宇星院长主持研讨会，教务处程锐老师参加了会议。

研讨会上李特老师谈到将短视频引入授课，有针对性地选取与教材紧密联系、贴近现实、有深度的短视频、快闪，通过视频教学引入课程知识点。教师组织案例讨论时以视频片段中的剧情为案例进行讨论，从而引出中国特色社会主义理论知识点，既帮助学生理解理论知识，又可以引发学生更深层次的思考。在课程结束后，将本节课的知识链接提供给学生，借助生动的故事、浅显的言语，既能扩大学生知识面，又能内化知识、掌握方法，从而提高学生的学习能力及人文素养。

宋博老师分享了通过构建多元交互式课堂教学方法。将课程中的重点内容划分成若干个子课题，通过学习通中的分组功能将学生划分组别，各自围绕一个子课题进行资料准备、PPT制作、速课录制等，这中间有小组合作，也有小组竞争，能够激发学生的学习热情，最后由教师、学生、小组、班级多元主体进行评价。

张鑫鑫老师谈到在线教学的体会时认为，一是要全员参与。要将每个学生都吸引到虚拟课堂中来，除了打卡点名之外，教师要通过课前检查背书、评讲练习，课中提问、指导，课后布置练习、及时答疑等方式来强化教师的存在感和控制感，来提升学生对网上学习的重视度。对于课上两次点名未到的学生要作好记录，并反馈到辅导员和班级授课群。二是要优质互动。师生之间的互动是课堂活力的保障，也是课堂生成的关键，可以说，互动的品质直接决定了课堂的质量。如何达成优质互动呢？关键是要充分考虑线上教学监督缺位、学习气氛难以形成的特点，精心选择教学资源，精心备课，如准备趣味故事，插播视频，引入时事，让学生主讲，评点学生作业等，直击学生的兴奋点，激发学生的学习兴趣，落实学生的主体地位。三是要高位启发。师生互动、师生谈话一定要体现教师的高能量、高水平、高品位，让学生学有所得，学有所成，学有所喜。教师要不断学习，不断进步，不断提高，体悟知识的本质，发掘知识的关联，真正体现教师的主导作用。