凝练学习成果 注重提升转化——马克思主义学院开展推进应用型大学建设之科研立项工作研讨
为了更好地将“持续推进高水平应用型大学建设”活动的实践成果加以凝练提升，构建适应应用型本科学生的思政课教学模式，同时将“大讨论”活动中教师们碰撞出的思想火花和好的做法上升为理论成果，不断提高马克思主义学院教师的科研能力，催生出一批有价值的科研成果。3月31日下午，马克思主义学院召开以“凝练学习成果，注重提升转化”为主题的科研立项工作研讨会，会议由裴宇星院长主持。
裴院长首先就“在线开放课程建设”提出了要求。他说，在教育部“双万计划”背景下，精品在线开放课程建设的紧迫性日益凸显。在线开放课程建设也契合了我校正在开展的“持续推进高水平应用型大学建设”活动的精神，旨在促进高校转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变、以结果评价为主向结果评价与过程评价相结合转变，深入推进应用型人才培养模式的改革与创新。
裴院长还详细介绍了马院精品在线开放课程建设的数量以及课程要求，并从精品在线开放课程教学设计、平台运行、视频录制、资源上传、应用场景等环节进行讲解，他希望老师们要不断提高信息化素养和运用信息技术开发教学的能力，持续提升课堂教学水平和应用型人才培养能力。
在“凝练学习成果、注重提升转化”推动马院科研立项工作高质量发展的研讨环节，裴院长指出：持续一个月的“推进高水平应用型大学建设”研讨统一了思想、提高了认识、明确了目标，产生了一批非常有价值的思想成果，下一步我们将做好成果的转化和提升工作，将先进的理念、有效的做法、成功的经验固化为教研和科研的成果，马克思主义学院的全体老师都要紧紧抓住“高水平应用型大学建设”这一契机，积极探索适应应用型本科的思政课教学模式，围绕“应用型”开展教研和科研工作，以科研促教学、再用教学反哺科研，尤其是年轻老师可以先从正在开展的校级教改立项做起，不断积累成果，尽早取得科研成果“零”的突破。
研讨会上宋蓓蓓副教授结合自己的科研经历，谈到课题申报时要注意的几个问题：一是“选题很重要”，一个好的题目就是成功的一半。提出一个好的问题，甚至比解决问题还重要。二是作为我们应用型大学的教师，我们科研方向的选择最好要从学情出发、从学校的专业特色出发，这样的研究更有权威性和研究价值。三是我们是老师要注重前期的积累。罗马不是一天建成的，我们要积小胜为大胜，盯住一个方向，深入地研究下去，一定会有收获的一天。
李婷婷主任在分享时谈到自己从事科研的甘苦与收获，要勇于尝试、大胆探索。可以先试着从校级课题练起，逐渐学习课题申报的整个流程，“在游泳中学习游泳”，待到科研的经验越来越丰富，在教学实践中有了更多的体会和思考时，再逐步申报一些市级乃至省级的课题。李主任在发言时说，为更好地帮助新教师在科研方面尽快成长，马克思主义学院将组织职称层次相对高的老教师与青年教师结成科研帮扶对子、组成科研团队，手把手帮助青年教师开展科研工作，聚合科研创新力量，催生一批高质量有价值的研究成果。