人文学院2022“云端相伴”社会实践系列报道（十) | 汉语言文学2102纪美竹

2021—2022寒假期间，为贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，为满足留守儿童、困境儿童多元化成长需求，人文学院组织同学参与社会实践活动。各学生按照自己的优势对需要的少年进行辅导。成功开展了第三期“红领巾心向党 与你‘童’行 云端相伴”成长陪伴计划。人文学院将对2022年“云端相伴”成长陪伴计划中优秀人员进行展示，以鼓励我院学生积极投身志愿服务中，为自己的人生中增添一抹亮色。

在团委的组织下，这个寒假我参与了“云相伴”线上服务，并成功对接苏子沟中心小学齐雪竹同学，开展线上教学。由于是线上上课，担心孩子上课注意力不集中，所以我每次上课前都会精心准备PPT和相关视频，以此来提高孩子学习兴趣，听到孩子反馈说上课很有趣我觉得做的一切都值得！在上课期间能够看到孩子的优点也及时发现不足并立刻采取措施解决问题，每节课我都会对此部分内容进行总结，形成思维导图，使孩子印象更深刻。下课后我也会及时与家长沟通，向家长汇报情况。与雪竹同学的不断磨合让我有了更多的经验，在这段时间我基本了解了孩子的情况，对教学进一步进行了规划。例如，在复习到物体空间时遇到难以形容的物体我都会提前做出对应的PPT，提前在网站搜集相关图片或视频，以便讲课的时刻可以让孩子听懂、听明白。

经过不断的交流与沟通，我发现孩子学习很有主见性，是个要强的好孩子。在数学方面存在偏科现象，我对此学科也格外的注意，发现在计算方面容易马虎导致失分现象严重，我立刻对症下药。课堂上，我多以做题的方式锻炼孩子的能力。逐渐的孩子有了显著性变化。孩子能够把我当作朋友，以朋友的方式相处，甚至会在课后主动的与我聊天。我也会尽我所能把知识以及经验传授给孩子。刚开始上课我还担心怕孩子不愿意上课，中途放弃。但是随着第二周的到来，我看到孩子对上课甚至对数学科目都产生了浓厚的兴趣。俗话说得好，兴趣是最大的老师，我相信长此以往，孩子的成绩一定会更上一层楼。

编辑：张明林  王冰玥