会议伊始，李晶主任向新同学们致以满怀热情、饱含温暖的欢迎辞。简要介绍了学院概况、学院定位、学院师资和历届学生参赛获奖、取得殊荣等情况。

会议第二项，人文学院院长关四平教授从四个维度详细讲解了汉语言文学专业的课程设置，从两大方面概括讲解了中文系汉语言文学专业的突出办学特色，还就专业学习的方法提出了三点建议和殷切期望：希望同学们做到手不释卷，苦读钻研；口笔相应，讲写兼长；独立精神，自由思想。

接下来，李晶主任依次向同学们详细介绍专业定位、人才培养目标，就业趋向、学科专业带头人、专业团队骨干教师和汉语言文学专业教师团队成员。简要说明学业指导老师的主要工作内容，并向新同学们介绍7位人文学院新生学业指导教师：李晶老师、陈玲玲老师、赵明非老师、张娜老师、张璐老师、张乐涵老师和胡风丽老师。

随后，会议在李晶主任的主持下转向学生方面的学习情况展示。她向大家展示中文系2021及2022级同学所获得省级奖励的喜报：3项一等奖，4项二等奖，13项三等奖，优秀奖若干。又和同学们分享汉语言文学专业2101班几名同学公开发表的文学创作作品。其中，王子丹同学创作的诗歌作品《那个季节》刊登在《辽宁日报》，杜硕同学创作的散文作品《当我重回那条河》刊登在《沈阳日报》“万泉”副刊，赵青燕同学创作的诗歌作品《偶遇一场音乐会》和《童年》刊登在《朝阳日报》。李主任鼓励汉语言文学专业的同学们积极投身到文学创作的新时代洪流中去，充分发挥自己的专业特长，写出契合时代发展的优秀文学作品，并积极向书刊报社杂志投稿发表。

最后，李晶主任代表学院给同学们送上美好祝福寄语，希望新同学们焕发求知的激情，画出最新最美的人生图画，开创人生辉煌灿烂的前程。

人文学院的本次专业说明会开得十分成功，会场气氛隆重而热烈，同学们精神焕发，朝气蓬勃，满怀期待，跃跃欲试，充分体现出新时代大学生的良好精神面貌。为接下来营造良好的学风和全面提升人才培养质量打下了良好的基础。

    撰稿人：贾倩

编辑：李佳颀 孙天如

在汉语言文学专业的学科建设会议上，学科带头人关四平教授首先讲话，他总结了前一段的工作，表扬了有关教师，指出了存在的问题，要求大家引起注意。他就学期末各专业课顺利结课发表感想，在专业师生的共同努力下，本学期完满结课，他强调结课不是结束，结课意味着新的开始，希望各位老师坚守好本学期最后一班岗，配合完成学期末一系列监考、阅卷相关工作。然后他重点讲了两个问题：

一是项目包答辩，他提出了明确的一系列要求，公布了两个答辩委员会主席与成员，要求大家一定保证效果，决不能走形式。他就答辩过程中的一些重点注意事项进行了强调，尤其是答辩内容要以学生本学期的学习体会和心得感悟为主要内容。建议教师加强对学生答辩PPT制作的具体指导，结合文学专业特色与课程特点，以助力学生发展为宗旨，促进学业发展与专业拓展，丰富学生的文学知识，培养学生人文素养，营造校园人文氛围，为学生提供展示创作成果的舞台。旨在通过此次答辩工作充分发扬英国beat365官方网站入口“为国家培养人才，为行业输送精英”的办学精神，加强校园文化建设，不断提高广大学生的道德修养、艺术素质和阅读写作能力。

二是要求圆满完成期末监考和批卷工作，要求必须按照评估的相关标准坚持去做，批卷一次达标，为以后的专业评估打好基础。

最后，为进一步规范英国beat365官方网站入口考试工作，严肃考风考纪，维护正常的考场秩序，确保考试工作顺利进行，党菲菲主任对期末考试中监考需要注意的事项进行了强调，带领大家认真学习了学校监考和阅卷的有关文件，要求监考老师必须以高度的责任感和一丝不苟的精神认真做好监考工作。

会议最后，党主任做了总结发言，希望各位老师做好接下来的项目包答辩以及监考、评分相关工作，为本学期的顺利结束画上一个圆满的句号。

撰稿人：佟彤

编辑：李佳颀

人文学院2021级汉语言文学专业一班杜硕、赵青燕同学正是这群青年的优秀代表。杜硕的散文作品《当我重回那条河》刊登在《沈阳日报》“万泉”副刊，与女真，李民（李铭）两位名家同列！万泉副刊，有近七十年历史。国内名家，如汪曾祺，史铁生，贾平凹等各路豪杰均在此演练过绝技！沈报也是东北发行量最大的报纸，影响广及四方。赵青燕的诗歌作品《偶遇一场音乐会》、《童年》刊登在《朝阳日报》，《朝阳日报》创刊于1973年，由中共辽宁省朝阳市委主办，是中共朝阳市委机关报。二位同学美文小荷初露，风致绰约，牛刀小试，值得称许！

二位同学在人文学院教师刘恩波的指导下，结合专业特色与课程特点，以助力学生发展为宗旨，关爱并指导学生文学阅读与写作，提升学生文学兴趣与技法，促进学业发展与专业拓展，培养学生高雅趣味与品格，助力书香校园建设。杜硕同学的散文作品主题：以家乡河为背景，展开一系列联想及抒情，表达了对故乡河的深切情感，并对血缘密码、人文历史相关方面进行延伸思考。赵青燕同学的诗歌《童年》以历经生活洗礼的中年人对童年的追忆为主题，《偶遇一场音乐会》以人类与自然共舞为主题，体现了对生命的赞美，对自然的歌颂。

近年来，在英国beat365官方网站入口“为国家培养人才，为行业输送精英”办学使命引领下，人文学院高度重视结合专业优势培养学生的创作兴趣，拓展学生的文学知识，提高学生人文素养，营造校园人文氛围，积极投稿，执笔为文，落字入心。两位同学作品的发表表既是对人文学院学子写作能力的肯定，激发了学生积极创作的潜力与热情，也是学院加强内涵建设的探索与实践，为推进省级一流专业建设奠定了基础。

 附学生介绍：

杜硕，2002年出生于山东济宁。个人爱好：写作、音乐、绘画。

凭着对外界事物无比敏锐细致的感知能力，将这种感受转化为文字，用细腻的文笔描绘世界、抒发感情。

赵青燕，2002年出生于辽宁朝阳。个人爱好：阅读，唱歌。

在文学概论教师刘恩波的悉心指导下，她的文笔经过锤炼显得更加娴熟流畅。这两首诗歌，文笔流畅，如行云流水。

下面一同来欣赏作品：

当我重回那条河

                     杜硕

  天光破晓，苍穹将星子赠予河流，我折一丛苇叶，苦涩的味道附上我的衣角，那河又回到我身旁。

苇叶的气味愈加浓烈，充斥着我的眉眼鼻息。碧绿的苇叶在风中翻滚，木船从河的那岸满载一船晨光驶来，岸上还未建起冒着浓烟的高房，明珠样的水花忽而攀上荷的裙角，是什么惊扰了这片安详？是我年轻的祖母，青丝还未染上霜雪，皱纹也还未堆上眼角，柔荑划过水面，那双饱满有神的双眼温柔地注视着河边玩耍的儿子，细碎的阳光从他们身旁穿过，洒落在河面上，波浪将它翻卷成点点光亮，于是河里也有了星辰。它随流水从祖母洗衣的指间穿过，在我父亲的童年中闪烁。我让苇叶随风飘荡，落地长成一片碧绿的海洋，水波温柔地亲吻河岸生长着的蒲草，“这河养育了我们一代又一代的人，是母亲河啊……”祖母的话从孩童的耳边经过，随风从芦苇丛穿过，却在我的耳畔间停滞不前。

蓬松的苇花从我手中的苇叶上飘落，随风去向四方，落在花生秧上，落在女孩的羊角辫上，她小小的个子似乎要被苇丛吞没，她眼中的河是从未见过的波澜壮阔。一旁祖母的脸庞被河水映照地红润鲜亮，只是河水的波纹已悄悄附上了眼角，杨柳风缓缓吹过，一颗颗嫩绿的莲子从祖母因常年劳作而布满老茧的手上经过，递到女孩手上，我听见老祖母缓缓说道“莲心苦哟，吃了有益处的。像日子，吃点苦总是值得的。”年幼的女孩不懂，只恼着清甜的莲子何苦要生着苦涩的莲心，苇叶的气味弥漫在空气中，岸上的西瓜藤在湿润的泥土里一寸一寸地生长，网栏里的家雁挺起胸脯扑动着灰褐色的翅膀，女孩就这样嚼着微苦的莲子走过故乡的河，走过光阴的河，走向我的影子里去。我折一丛苇叶，回到那河旁。

生命的来处与去处在河中浮现。

我俯瞰河中流淌千年的水，是否有着我祖辈留下的喃喃低语？是否有着我先辈留下的细细沉吟？岁月被延长，流年被唤醒。这是流淌着血脉的河，是记载着家族的河，牵连着，羁绊着我们的，原不是河，一代一代的人们在这里耕作生息，将血缘的密码传给后人。河已不再是河。我注视着河的两岸，我的曾祖母是否在这里浆洗过蓝底白花的布裙，我的老祖父有没有在这里收起雪白的渔网？生命的脉络在水中随波浪汇集，出现在我眼前。河已不再是河。

苇叶苦涩的气息夹杂着水藻的腥气蔓延，伴我回到那河旁。我看见河里的白鲢想要跃出水面，土琵琶弹着不变的老调，冒着浓烟的高房已在河边建起，天色渐晚的时候，傍水而居的人们仍循着日落而息的习惯熄灭了渔火，汽船从河上快速驶过，惊起水中的白鹅，乡人用皲裂的手慢慢地织着捕鱼的网。河水忽而不再流淌，蒸发成茫茫白雾。我定睛看去，汇成白雾的水珠里凝聚着的，原是祖辈们留给后代的无穷的精神财富，以及无形的教诲熏陶，勤劳勇敢，吃苦耐劳，敬畏自然，令河水不息流淌着的原来不是水，而是这些无价的精神与信仰。天空赠予河流光的碎片于是河里有了星辰，河因陆地没有波浪于是折射出光影挂在房檐之上，而我的祖辈们，你们把这条布满星子的河留给了我。

我在雾中奔跑，苇叶的汁液浸到我的手上。白雾又汇聚成河，奔向四方。那河又回到我身旁。岁月在河中洗尽铅华，血脉与精神是否已成为河底最深的淤泥？任水流冲刷，丝毫不减一丝一毫，继续向来往的儿女寄以最深切的言语。我掬一捧河水，让河亲吻我的脸庞，我要牵着她的手，让她告诉我千年前的境况，告诉我河底有没有大禹留下的息壤。我随她在蒲草上奔跑，苇叶的气味蔓在她的周际，她只哼着古老的小调，却不回答我的问题，只笑着把我手中的苇叶折成舟，与我一同乘舟游于河上。我听见水车在转动，听见绿绮被弹响，我看见已经被淹没的土地又显露回水面上，看见布满铜锈的古币在淤泥中沉睡，没有发芽的稻种在水中浮沉。

这世上的千万条河流出现在我眼前，它们星罗棋布的分布在广袤的土地上，联系着河的两岸，联系着古往今来，它们无孔不入渗透着每一寸土壤，悄无声息的将人们联系在一起。令那河奔腾不息的，是水的流动吗，更是人类文明留下印记让它绵延不断，它们融汇聚集将世界联系。我望见河的那端，亚当在拯救洪水中的生灵，恒河中的人们在虔诚的聆听心跳，河的这岸，伏尔加河的纤夫在烈日下行走，长江中的禾苗在向上抽长。她垂下密密的眼帘，只见日暮西沉。

河流将星子还给苍穹，苇叶的气息融入黑夜。

我已不在河旁，而河在我。

偶遇一场音乐会（外一首）

赵青燕

微风轻柔拂面

云朵漂浮不定

转角间

偶遇一场为大自然演奏的音乐会

三五好友

同赴一场春日宴

湖水被涂上高光

波光粼粼

雀儿听得津津有味

在枝头拍手叫绝

童年

赵青燕

正在海边沐浴的石头

被孩子捡起

埋进沙里

大人们也拿着工具

帮忙办这场葬礼

恍惚间

回头看

原来被埋葬的不是石头

是童年。

撰稿人：佟彤

编辑：李佳颀 孙天如

为提高汉语言文学专业本科的教育教学质量，促进课程建设，2023年5月10日下午，中文系在志存楼126教室举行汉语言文学专业“语你同行，研途成长”教学研究活动，学院院长、汉语言文学专业带头人关四平教授，中文系教研室主任隋金平老师，汉语言文学专业骨干教师及专业团队全体成员参加研讨，会议由教研室主任隋金平老师主持。

隋金平老师宣布本次会议有两项议程，一是专业团队教师研讨，二是关四平院长做会议总结。

一、“优化课堂”教学研讨

在隋金平老师的主持下，与会全体教师围绕汉语言文学所设各专业课程建设展开了热烈的研讨。

就“大学语文”课程而言，教师们首先对以往所授课程中理解不够深刻的地方进行了探讨。例如余光中的《听听那冷雨》，陈玲玲、张乐涵老师认为可以结合作者背景去理解。在内容上，隋金平老师总结了教师们提出的疑难问题，各位老师交流碰撞，深入反思之前教学中的不足。

其次，教师们就即将讲授的课程《瓦尔登湖》进行了课程引入、授课内容等方面进行了探讨。邓大军老师解答了教师们对于作者背景、版本、内容及其思想内涵等方面的问题，朱芳芳老师结合她自己在日本的阅历，对作品思想内涵方面的讲解做了分享。

在中国现当代文学的课程研讨中，为贯彻关四平院长“深研作品思想文化内涵”的主张，各位教师就50-60年代郭小川、贺敬之等人的诗歌创作进行了探讨。邓大军、刘菲菲老师提出两位诗人在形式上对马雅可夫斯基“楼梯式”等诗歌形式的借用，与朱芳芳、佟彤等教师共同针对楼梯体等形式和诗歌内容进行了研讨。

在课程教学的研讨中，老师们能够各抒己见，畅所欲言，既有共识、共鸣的分享，也有不同看法的辩论、交流，收到了应有的良好效果。

• 关四平院长做会议总结

研讨结束时，汉语言文学专业带头人关四平院长做总结发言。关院长认为，本学期开学以来，中文系每周的教研活动开展得很好，每次都有专题，也有针对性，不走形式，不说空话、套话，而是实实在在的研讨问题，解决问题，因此，各位教师在不断研讨中的进步非常明显，尤其是邓大军老师的课堂，在听课中得到校内督导、校外专家的一致好评。

学无止境，教也无止境，只有更好，没有最好。中文各专业的教学之路才刚刚起步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，汉语言文学专业各位教师要一如既往，怀揣对中文教学的热爱，要做到笃行不怠，潜心教研，将教研开展成为一个系列活动。关院长希望大家砥砺前行，实现共同成长，办好汉语言文学专业，对得起学生，对得起家长，对得起辽传，对得起自己。

“与其坐而论道，不如起而行之”。汉语言文学专业各位同仁将继续扎实推进“优化课堂”系列工程，细研课标教材，精琢教法学法，优化整合资源，让每一位学生快乐地徜徉在中文的广度、深度与温度之中，让每一位教师幸福地追寻中文教学的诗意远方！

撰稿人：刘菲菲

编辑：李佳颀 赵欣奕

2023年5月6日，人文学院2021级汉语言文学专业一班王子丹同学的诗歌作品《那个季节》刊登在《辽宁日报》。《辽宁日报》是中共辽宁省委机关报，具有广泛的社会影响力。

人文学院“文学概论”课程任课教师刘恩波教授结合专业特色与课程特点，鼓励汉语言文学专业的学生积极投身文学创作，写出契合时代发展的优秀诗文作品，向书刊报社杂志投稿。王子丹同学的诗歌作品围绕文化传承、故乡之思、童年印记、家国情怀立意，语言优美，情感丰富，字里行间流淌出时代青年的“文化自信”和人文素养。

近年来，在英国beat365官方网站入口“为国家培养人才，为行业输送精英”办学使命引领下，人文学院高度重视结合专业优势培养学生实践能力，引导学生“爱读善思勤表达”，积极搭建学生实践与写作能力的提升平台，本次诗歌的发表表既是对人文学院学子写作能力的肯定，激发了学生积极创作的潜力与热情，也是学院加强内涵建设的探索与实践，为推进省级一流专业建设奠定了基础。

  附学生介绍：

王子丹，2002年出生于山东烟台。个人爱好：书法、古筝、写作。

在文学概论教师刘恩波的悉心指导下，她的文学天赋被逐步激发出来。她觉得写作是情感表达的出口，闲时喜欢用细腻的文笔描绘世界、抒发感情。能够如愿于报刊发表诗歌，这也离不开她本人的勤思好学、勤练不辍。

下面一同来欣赏她发表的诗歌作品：

那个季节
(外一首)
王子丹
有人爱都市繁华
有人爱浪迹天涯
也有人爱乡间小路流水人家
诗酒田园下故乡的那一抹红霞
热烈奔放，明媚张扬
是那个季节的专属味道
也是童年的真实写照
坐着三轮车穿过田间
手边掠过麦浪的清香
是夜间灯下婆婆扇着扇子的声响
是泉水流淌，是鸟语花香
池塘边的树下，课桌旁的欢笑
睡眼惺忪的猫，村庄的炊烟袅袅
记忆中的烟火生活
永远也忘不掉

向 往
相约朋友，背上行囊
趁着青春正好，乘风而往
一路前行
路的终点，是蝉鸣午后惬意的下午茶
是樱花与冰块碰撞的清爽
闻闻草原的芳香
去看看城市外的
春花与夏日
秋月与冬雪

撰稿：朱芳芳

编辑：李佳颀  孙天如

党菲菲主任对大家在新专业成立之初的辛苦付出表示感谢，并宣布本次会议有三项议程：一是关四平院长讲话；二是专业团队教师研讨；三是关院长做会议总结。

 一、关四平院长讲话

汉语言文学专业带头人关四平教授首先说明了中文系文学教研室教师队伍建设情况。他表示，拥有一支师德高尚、治学严谨、学术水平和教学水平“双高”的教师队伍是提高专业课程建设质量，实现课程建设可持续发展的关键。中文系文学教研室教师队伍由自有专任教师和外聘专任教师两部分组成。其中自有专任教师9人，专业带头人为关四平教授，骨干教师3人：邓大军老师、隋金平老师、陈玲玲老师，成员5人：朱芳芳老师、张乐涵老师、孔祥楠老师、佟彤老师和刘菲菲老师；外聘专任教师3人：颜力涛教授、刘恩波教授和于丹丹副教授。专业教师队伍已完整建立，教师数量也完全满足师生比例要求。

其次，关四平教授阐释了汉语言文学专业课程建设现状。他就汉语言文学专业的人才培养目标、人才培养模式、以及前期的大量工作做了系统梳理，他说，课程建设主要包括两个方面：规划设计和实施过程，也就是教什么和怎么教的问题。课程的规划设计前期做了大量工作，已经完成。针对怎么教的问题，他给全体教师提出了具体的指导性意见。

第一，恰当处理好几组关系。教师在授课过程中，要注意几对“关系”的处理：如“讲课内容和时间安排的关系”，“详与略的关系”，“言与意的关系”，“课堂教学与教材使用之间的关系”等等。因为课堂讲授的时间有限，非常宝贵，讲课的内容就要精挑细选、详略得当，每个课时内容的安排都要严格推敲，符合时长，哪些内容讲，哪些内容不讲，哪些详讲，哪些略讲，都要在备课时想清楚、安排妥当。课堂讲授内容与教材之间的关系，可遵循“不即不离”的原则，就是“既不脱离教材又不照搬教材”，比如：可以采用教材当中的观点，但是具体论据也就是例子可以选取教材上没有的，这样既可以吸引学生的注意力，又可以扩大学生的知识广度。课堂讲授内容的选取显示着教师的学术眼光，也是理性取舍的过程。

第二，注意语言的简炼与方法的恰当。教师在授课过程中，一定要用简单精炼的语言把观点表述清楚，所谓“辞达而已矣”，不能含糊其辞，不能重复，要避免琐碎的口头语。这是对教师授课水平最基本的要求。

教师在授课过程中，也要讲究方法，无论用“归纳法”还是“演绎法”，都要注意到：论点要明确，论据要经典，论证要严密、有逻辑性，让学生听得懂、学得会，并在潜移默化中学会科学严谨的论证方法，为今后写论文、做科研储备能力。只有论点，没有论据和论证过程，学生不清楚论点怎么得来的；只有论据，没有论点和论证，课堂就容易流于介绍而缺乏深度和理论性。所以，无论讲课还是科研，方法一定要对。他要求教师一定要在备课时下大功夫。

第三，治学态度与治学路数问题。关四平教授结合“优化课堂”专项活动中发现的问题，重点强调了治学态度与治学路数问题。他说，作为一名高校教师，治学态度必须严谨求实，精益求精：一是认真，不能应付了事，更不能糊弄。二是“尽心”，就是孔子说的“尽心焉而已矣”，尽心尽力，尽自己之所能。三是唯美，即追求完美，高标准、严要求，反复斟酌，深思熟虑，文章不厌百回改。他说在这次“优化课堂”教学活动结束后，老师们还在不断完善教学方案和PPT课件，这就体现了追求完美的精神！另外，高校教师治学路数要端正，不能走捷径，更不能走邪路。这既包括教学路子的正确规范，也包括科研路子的求实创新。

他强调“认真备好每一堂课，站稳讲台”是一个教师的安身立命之本，他要求每位教师的每一堂课都要过好三关，即“学生关”“学科关”和“督导关”。他说：“教师工作归根结底，要过自己的良心关，要对得起自己的良心，对得起学生，对得起家长。凡事一定要细致认真，尽心尽力，追求完美，PPT、授课内容要反复琢磨，学无止境，更上层楼，追求更好。他还鼓励大家站稳讲台之后要努力搞好科研。

 二、专业团队教师研讨

与会全体教师围绕汉语言文学专业建设问题和院长讲话展开热烈研讨。专业骨干教师邓大军老师、隋金平老师、陈玲玲老师代表发言。邓老师说：“‘独学而无友，则孤陋而寡闻’,大家互相交流、互通有无很重要，集体备课的过程中，借鉴吸收彼此的‘优点、特长’，这是非常好的，新老师也做到了这一点，希望能持续下去”。他还给新老师提了一些具体的意见，比如讲课过程中对文本把控一定要精准，对学生要求一定要严格，要对学生负责任，讲课不能一味迎合学生的兴趣和口味，要有老师自己的专业标准，要有课程本身的专业本位。

隋金平老师结合院长的讲话，提出一些新老师有待加强的问题，比如教学内容和时间的安排、教材和课堂内容的关系，语言简洁精炼的问题等等，并交流了大家研讨后关于这些问题的改进方案。

陈玲玲老师总结了本次会议的收获和大家今后的努力方向并表达了对汉语言文学专业前景以及专业团队发展的美好祝愿。

 三、关四平院长总结讲话

最后，关四平院长对本次研讨会做了总结，他说“今天这个会开得很成功，大家的研讨很热烈，大家的发言很真诚，发自肺腑，看到大家能其乐融融在一起探讨交流，为汉语言文学专业的发展建设建言献策，我颇感欣慰。我也希望把我的所知所能倾囊相授，给大家作为参考。各位老师前途光明、前程远大。各位都是建设这个专业的开山成员，这是一份很有成就感的工作，能在大学里面教自己的专业课是很幸运、很幸福的乐事，希望大家能珍视在辽传做大学教师的这份工作，以后咱们要经常开这样的研讨会，一起切磋琢磨，一起探讨，一道努力，认认真真，用心尽力把这个专业建设好。”

本次会议的成功召开，对推动辽传汉语言文学专业建设、提高中文系教育教学质量具有重要的意义。

撰稿人：陈玲玲

编辑：李佳颀

在18日的“优化课堂”教学活动中，有4名教师进行登台讲授公开课。

第一位上台进行讲课的是佟彤老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——现代汉语。佟老师立足教材，深入浅出，注重各类实例的使用，引用文学经典《茶馆》和《雷雨》中的例句，将文学经典与现代汉语融合互补。同时也引用现实生活中的例子，增加了课堂的生动性，让学生更好接受理论，实现学以致用。

第二位等台的是张乐涵老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——大学写作。张乐涵老师首先带领学生回顾上堂课的内容，并引出了本堂课的重点，通过对比让学生加深对讲授重点的认知。在讲授过程中，以例子为主，重点讲授概念的含义、种类和写作方式，通过案例的讲解加深理解和区分。

第三位上台的是刘菲菲老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——现当代文学。刘菲菲老师重点讲解的是作家创作小说的整体特点与思想文化内涵等内容。

第四位上台的是陈玲玲老师，她的授课内容是汉语言文学专业课程——大学写作。陈玲玲老师在课堂导入的过程中，先总结了行政公文常见的几个问题。在授课具体内容的过程中，加入“情景模拟”的形式，增加学生的参与感，并引发学生关于相关内容的区分和思考，让理论内容更加生动形象，便于学生理解和应用。陈玲玲老师课堂设计周密，环环相扣、首尾照应。

在21日的“优化课堂”活动中，2名教师带来了三节不同内容的课堂展示。中文系主任党菲菲首先说明了这次“优化课堂”的内容安排：在两名教师的公开课之后，是教研室主任隋金平的示范课展示。

公开课开始，首先上台的是朱芳芳老师，她的授课内容汉语言文学专业课程——现当代文学。朱芳芳老师充分利用多媒体平台导入新课以增加课堂活跃度，首先整体介绍陕西文学流派，然后从写作背景、环境描写、叙事手法等方面对代表性作品展开深入的讲解。随后朱芳芳老师还讲解了另一门中文通识课课程——大学语文。

接着进行的是隋金平老师的示范课，她的授课内容是汉语言文学专业课程——大学写作。隋老师通过提问填空的形式引领学生进行课前回顾，巩固学习内容，通过实例的列举讲授文体的概念、分类、特征以及写作等环节。并通过对相关内容的扩充，课堂练习等内容的设定，帮助学生实现在课堂上对所学内容进行消化、理解和应用。作为青蓝教师，隋金平老师的授课为新教师提供了良好典范，展示了中文系教师授课的高水平、高标准。

关四平院长全程参与两次授课，并对6位教师的授课逐一点评，肯定成绩，重在指出问题，并切中肯綮地提出一系列具体修改意见。

关四平院长在对中文系两场“优化课堂”教学活动的总结中着重指出：在汉语言文学专业课程的教学中，要时时保持本科教学的应有水准，保持课堂教学内容的充实与丰富，保持理论讲解与举例分析相结合。文学课程理论性较强，教师要有科研思维，做到观点鲜明，论据充分，论证严密，做到“言之成理，持之有故”，治学严谨，学问扎实，给学生做好科研的示范。必须要做到：立足文本，例证恰切，分析深入，有说服力。切忌远离作品，空谈理论，生吞活剥，华而不实。关院长还指出，教师在授课的过程中，要注意仪表仪态，做到自然从容，精气神十足，以激情感染学生。在课件制作方面，关院长指出，要加强教学课件的制作，提纲挈领，突出重点难点，提高课件质量，更好地服务课堂教学。

本次优化课堂教学的公开课教学活动，由关院长带领中文系教师对授课教师进行学习和点评，通过逐一发言，切磋琢磨，挑出毛病，不仅为授课老师提供了宝贵的意见，也调动了中文系教师互相学习的热烈氛围，通过互评的方式，增强教师的积极性，对提升教学水平，提高教学质量起到了重要的作用。

撰稿人：张乐涵

编辑：李佳颀

汉语言文学专业有一支德才兼备、教学科研兼擅、优化稳定、专兼结合的教师队伍。现有教师12人，其中专任教师9人。包括带头人1人：关四平教授；骨干3人：邓大军、隋金平、陈玲玲；成员5人：朱芳芳、佟彤、刘菲菲、孔祥楠、张乐涵。

汉语言文学专业目前开课情况为： 2021级第一学年开设专业课程5门：中国文化概论、大学写作、现代汉语、中国现当代文学、明清小说研究。第二学年开设专业课程5门：中国古代文学、古代汉语、文学概论、语文课程教学论、对外汉语教学。任课教师实现了优化选择：2021级任课教师，教授占比50%；副教授占比25%；其中有博士学位教师占比75%。

汉语言文学专业的特色之一是332模式，即：“三长”“三动”“两结合”。“三长”即才、学、识兼备；“三动”是动脑、动口、动手；“两结合”为中国文学与外国文学结合，中国文化与西方文化结合，结合的模式为“中学为体，西学为用”。

汉语言文学专业的特色之二是递进式的人生“三成”模式设计：即成人、成材、成功。第一阶段是成人，即具备作为一个正常的人所应具有的品德和人格。第二阶段是成材，即成为有知识、有文化、有才能的建设国家的栋梁之才。第三阶段是成功，即建功立业，为国为民、为人类做出应有贡献。

中文系汉语言文学专业本科生入校的几个学期里，开启了全新的篇章，展示了美好的愿景。同学们学习状态好，课堂表现佳，满勤率高，互动积极，充分体现出新时代大学生朝气蓬勃的精神风貌，赢得了任课教师异口同声的赞誉。良好的学风与辛勤的努力换来了优异的学习成果， 在辽宁省2022年“iTeach”大学生数字化教育应用创新大赛中，中文系2101班王子丹同学获得省级一等奖，中文系2102班吕青秀同学获得省级三等奖，还有2101班张文静、2102班纪美竹、陈蕙杰三人获得省级优秀奖，中文系邓大军老师荣获“优秀指导教师”奖励。